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我院董明总建筑师参加中国建筑学会科普教育基地授牌仪式

发布日期:2016-04-29作者:浏览量:

    4月27日,中国建筑学会在广东工业大学建筑与城市规划学院举行“2015年度中国建筑学会科普教育基地授牌仪式”,我院董明总建筑师作为院科普基地负责人受邀参加。

授牌仪式上,中国建筑学会顾勇新副秘书长对我院授牌。

    作为中国建筑学会认定的全国四家设计机构之一的科普基地,董总在授牌仪式上详细介绍了我院科普基地的特色和亮点,并与各家科普教育基地负责人进行了交流与分享。

    我院科普教育基地的建设立足于地域建筑文化和山地建筑设计,重点宣传以贵州建筑地域文化为核心的科学技术及特色文化,宣传现代建筑设计科学技术与传统文化承续发展的关系,特别是传统文化、技艺保护以及传统地域规划和传统建筑文化。

    我院的科普教育基地已经形成了以院项目展示中心为基本平台,以我院设计的贵州省多彩贵州文化产业研发基地、贵阳孔学堂儒学文化区合作单位,以我院设计的贵州龙博物馆、水族博物馆等为主要参访场地,以我院设计、援助的反排村等三个传统村落为重要体验与实践场所,已形成了一个集科研院所、文化历史科技场馆、社会公共场所、生产设施、传统村落等为多位一体的复合科普体系,现已初步形成“馆研产”三级复合基地,即一个科普总基地(我院办公大楼)+两个贵州文化产业基地(贵州省多彩贵州文化产业研发基地、贵州孔学堂文化区)+N(个)博物馆+N(个)贵州传统村落。

科普教育场地的复合性

   “馆研产”三级复合基地,即一个科普总基地(我院办公大楼)+两个贵州文化产业基地(贵州省多彩贵州文化产业研发基地、贵州孔学堂文化区)+N(个)博物馆+N(个)贵州传统村落。

科普教育内容的综合性

    科普教育内容涉及到建筑科技、建筑文化、地域文化、非物质遗产、儒学、红色文化、生态文化。

(儒家文化)

(红色文化)

(地域文化)

(建筑文化)


科普教育形式的多元性

    科普形式从参观、学习、讨论、互动、体验、夏令营、工作营。

科普教育受众的广泛性

    受益人群包括中小学生、在校大学生、研究生、社会志愿者、专业人士、村民。到目前为止,以综合科普教育为目的的工作营、夏令营已连续两年成功举办。


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